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亦师亦友 我享受这样的师生缘分

人文学院 周谨      

学海无涯，师为灯塔徒为船。塔灯亮，船才不会迷茫；塔灯暗，船便不知所向。可塔与船的关系，却是高下分明，俯视与仰望之间，不免生出距离感、疏离感。而我认为，师生关系，不仅是传统意义上的传与授、教与学。心相知，趣相通，难道不是师生关系的更美呈现吗？

这种亦师亦友的师生缘分，真的是温暖而又美好。

初入大学，面对纷繁复杂的课程和全新的学习模式，新生往往显得迷茫无助 。我也曾为学生，从心底体谅他们的难处，不只在课堂上耐心讲解，深入浅出，将晦涩的理论转化为生动有趣的案例，让每一个概念都鲜活起来。走下讲台，我也不会急着转身离去，总是主动走到学生身边，以朋友的姿态与他们聊天谈心，笑语盈盈，气氛融洽。这样的氛围，使得师生之间更了解，更信任了，教学效果也更好了。比如，班上有一些英语基础较差、对学习有畏难情绪的学生，我也会找到他们，与他们热诚交谈，了解他们的难点卡点，帮他们制定个性化学习方案。看到他们慢慢跟上了学习节奏，成绩也上来了，我心里满是成就感。

带毕业班论文，最头痛最烦心的是，总遇到一些拖后腿的学生。追着他写，求着他改，而人家却不应不理，好像那只是老师的事，与己无关。一遍遍打电话，发微信，得不到回应，就找他班主任、辅导员、同学乃至家长联系他。不发火，不放弃，温言相劝，热心相待。最终还是暖化了他们，他们开始认真应对论文和学业了。我带了十五届学生论文，全都顺利通过毕业，没有丢下一个学生。有学生这样评价我们之间的师生关系：“周老师，您是我的恩师，更是我的挚友！”有很多学生，毕业很久了，还常与我联系，工作上生活上的事，也总是向我倾诉。我很享受这种亦师亦友的师生缘分。

这种亦师亦友的缘分，远不止在课堂教学，校园食堂，往往也成了我们师生谈心的温暖角落。师生相对而坐，分享着学习乃至生活中的点点滴滴。聊求学时的趣事，聊人生旅途上那些苦辣酸甜，彼此都体会到坚持与拼搏的意义。彼此倾听，彼此倾诉，忘忧解惑，共同成长。孰师孰友，分辨不清了。

摘一段学生给我发的微信：“这段亦师亦友的相处时光，如同一幅绚丽多彩的画卷，在我大学生活中留下了浓墨重彩的一笔。周老师，您不仅是我学术上的引路人，更是我人生道路上的挚友。在未来的日子里，无论走到哪里，这份师恩友情都将永远珍藏在我心中。我会将这份温暖与力量传递给更多的人。”(党委教师工作部供稿）